探访石家庄市特殊教育学校：他们的梦想，一样远大

他们(tāmen)的梦想，一样远大

——探访石家庄市特殊教育学校(xuéxiào)（上）

5月30日，石家庄市特殊教育学校的(de)学生们在教师赵钰（右二）指导下学习舞蹈。河北日报记者史晟全摄(shè)

“您说话可以(kěyǐ)再大声一点吗？”16岁的听障女孩郜馨雨，一字一顿地说着，身体微微前倾(qiánqīng)。5月30日15时，刚结束排练的她，换回校服，坐在记者对面(duìmiàn)。

舞蹈，是许多(xǔduō)女孩的梦。但对郜馨雨而言，这梦却因听力障碍，只敢在心底悄悄描摹(miáomó)。

直到13岁，进入石家庄市特殊教育学校(xuéxiào)第二年，舞蹈社团向她敞开怀抱。“我终于有(yǒu)了第一双(dìyīshuāng)舞鞋！”那一刻，小心翼翼珍藏的微小火种，终于被轻轻擦亮。

然而，实现梦想(mèngxiǎng)的过程却(què)难上加难(nánshàngjiānán)。学动作、练队形、配合音乐……常人很快能掌握的要领，郜馨雨却要用成千上万次练习去产生肌肉记忆。听不清节拍，老师(lǎoshī)靠拍手掌传递节奏；动作不到位，老师反复示范校正不厌其烦。

再苦再累，郜馨雨都咬牙坚持。半年后(hòu)，梦想终于(zhōngyú)照进现实，他们的舞蹈《黄河畅想》登上了全省的大舞台。

“灯光一亮，我就成(chéng)了舞台上的主角，那种感觉(gǎnjué)特别享受，觉得自己是最美的。”腼腆的小姑娘，幸福地笑起来。

在一次次登台(dēngtái)表演中，郜馨雨越来越(yuèláiyuè)自信。“今年，我们的舞蹈(wǔdǎo)更好看！”她兴奋地告诉记者，前不久的全国第八届中小学生艺术展演活动上，他们的新作品《白洋淀·芦花》捧回了二等奖。

走在校园里，你会发现，美术馆(měishùguǎn)、艺术团都以“微燃梦想”命名。

“许多孩子初来时，对(duì)看不见、听不到(búdào)的世界充满忐忑，甚至谈‘梦想’二字都显得奢侈。”石家庄市(shíjiāzhuāngshì)特殊教育学校校长李薇深知，这些“微燃”的梦想，需要最精心的呵护和最坚实的土壤。“那我们就从‘微梦想’开始(kāishǐ)，让他们在一点一滴的进步(jìnbù)中，捕捉那份珍贵的获得感。”她说。

在这里，老师会根据不同障碍(zhàngài)类型学生特点，实施分类教学、精准帮教。舞蹈、合唱、轮滑、篮球等社团，不仅是技能平台，更是(gèngshì)孩子们克服社交恐惧、点燃自信、找到自我认同的熔炉(rónglú)。

无数这样微小的梦想火种，被(bèi)悄悄点燃，汇聚成一片温暖的星海。

一个孩子的(de)笑脸，音乐教师张晓萌永远忘不掉。

那是一个培智班的(de)孩子，大眼睛忽闪忽闪的，特别可爱。可自从来到学校，就(jiù)不会跟人打招呼。每天上课，张晓萌都会教孩子说一遍“你好”，但第二节课他准会(zhǔnhuì)忘掉。

教了忘，忘了教，一年过去，孩子依然记不住。张晓萌一度想(xiǎng)放弃，可看到孩子那(nà)渴望的眼神，又接着教起来。

又(yòu)过了几个月，一天早晨刚上课，孩子(háizi)忽然自己磕磕巴巴说出一声“你好”。

张晓萌(zhāngxiǎoméng)激动得笑(xiào)了，孩子也笑了。“孩子一直在努力，只是慢一点，我们等等他。”说起这件事，张晓萌的眼圈红了。

“春的花，夏的雨……”合唱团排练室里(lǐ)，8名视障学生围坐，歌声(gēshēng)清澈。10年前，视障女孩肖铮就是从这里出发(chūfā)，实现音乐梦想，走进大学校门。

“我要(yào)学音乐表演(biǎoyǎn)！”对于肖铮来说，这个梦想曾是巨大的挑战。一句唱不好，那就反复练百遍、千遍，不吃饭也要练，直到精准。

这份对(duì)“微小进步”近乎执拗的坚持，让她最终考入长春大学音乐表演(biǎoyǎn)专业，并摘得亚洲青少年励志艺术节全国声乐金奖。

和肖铮一样，宋雨欣的音乐梦(mèng)也在学校启航。患有视力障碍的她痴迷(chīmí)钢琴，曾亮相河北省第十届残运会开幕式(kāimùshì)，去年顺利被北京联合大学录取。

她们，成(chéng)了后来者眼中最亮的星。

轮滑(lúnhuá)场上，六年(nián)级的赵子萱像一阵风。谁(shuí)能(néng)想到，刚入学时，听力障碍让她腼腆内向，连字都不识。在老师(lǎoshī)鼓励下，她穿上轮滑鞋，一次次跌倒，一次次爬起。2023年，她拿下河北省特教学校轮滑比赛第一名。父亲赵会强欣喜不已：“现在读书交流都没问题，更难得的是多了份自信！”

更长远的目光，投向自立的未来(wèilái)。

“每个孩子都要走向社会，要为他们铺好路。”李薇介绍，学校开设了中医康复技术专业，创建了木工文创、中餐、西点(xīdiǎn)、咖啡、汽车美容装饰等实训(shíxùn)场馆，为学生(xuéshēng)开拓一条自立自强的成才路。

5月(yuè)31日12时，换好工作装，陈瑞达切菜(qiècài)洗菜、调拌沙拉，有条不紊地忙活起来。

去年(qùnián)8月，从烹饪专业毕业(bìyè)的听障(tīngzhàng)学生陈瑞达，经学校推荐进入一家五星级酒店，成为后厨工作人员。“我从小就对烹饪感兴趣(gǎnxìngqù)，希望把拿手菜做给更多人吃。”自食其力的满足感，是他梦想结出的最甜果实。

不同的(de)梦想，同样的炽热。美术教室里(lǐ)，16岁的听障学生孙晖用丙烯颜料描绘春日河北，他梦想成为美术老师，用色彩传递无声世界的美好；15岁的梁紊衔，以学姐肖铮为榜样(bǎngyàng)，在音符的世界里追寻自己(zìjǐ)的音乐微光……

他们的梦想，一样远大。有梦想，谁都了不起。（河北日报记者 孙青(sūnqīng) 周洁(zhōujié)）